让劳动教育在校园“生根发芽”
劳动是学生成长成才的必修课，西兴实验小学倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚然成风，让劳动的种子深植学生心中，帮助学生在劳动中提升综合素质，促进全面发展，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
“双减”之后，学校更是将劳动课程的实施提上日程，大力提高对学生劳动教育的培养力度，劳动课程已然成为校园必修课。学校德育组把准劳动教育价值取向，结合地方特色文化，融入高新企业的“高新元素”，以学校为主导，实现家庭劳动教育日常化，学校劳动教育规范化，积极创设劳动环境，让学生在实践中提升能力，在实践中培养品质。
创建校园劳动岗位
增强“沉浸式”劳动体验
劳动教育强调实践的重要作用，通过学习和实践，做到知行合一。学校德育组积极出谋划策，精心设计实践方案，努力实现劳动与学生日常校园生活相结合，与节日课程相结合，与校园文化建设相结合，与安全防疫等工作相结合，让红领巾在岗位闪光！学校推出系列劳动服务公共岗位，红领巾监督岗、课间餐配送员、校园养护师、校园美容师、防疫监督员等纷纷上线：日常值日我尽责，打扫技巧记心间；拔草活动美校园，散落汗水享快乐；值周监督尽心力，校园文明要维护；我做园丁来护花，你做客人欣赏它；校园花卉我来养，比比谁会照顾它……校园是我家，我要爱护她，同学们在劳动岗位的体验中，树立起劳动光荣的观念。
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同时，学校少先队积极组织开展牛奶纸盒回收活动，班班动员，人人参加，通过收集、清洗、回收的一站式劳动，养成回收资源、爱护环境的好习惯，我校已连续三年被评为“杭州市牛奶盒回收先进集体”。
依托家庭生活资源
增进“实操式”劳动成就
劳动是光荣的，通过亲身参与，让学生感受劳动的艰辛，体会劳动成果的来之不易，从而尊重劳动，树立正确的劳动观。学校德育组根据不同年段的学生特点设立不同的劳动项目和劳动目标，通过“精准指导”“树立典型”“广泛宣传”“积极评价”等多元化一体学习模式，极大地提高了学生的参与积极性，也让学生有了“不仅要做，还要做好”的思想，让红领巾奖章在胸前闪光！
劳动节短平快的特色活动、寒暑假持续性的养成教育，使每一位学生拥有“拿得出手”的劳动成就。一年级“我会系红领巾、我会洗红领巾”；二年级“我会整理房间、我会洗头发”；三年级“我会系鞋带、我会做点心”、四年级“我会折衣服；我会搞卫生”、五年级“我会钉纽扣；我会洗衣服”；六年级“我会买菜；我会做饭”，在假期里的坚持21天自主劳动项目挑战活动，更是让劳动成为一种习惯，同学们每天劳动体辛劳，从此感恩父母心。
借助社会社区平台
实现“融合式”职业启蒙
高新滨江，智慧滨江，天时地利人和，让我们拥有丰富多元的实践场所和体验场馆。学校德育组依托实践基地开发劳动实践项目与课程，并以学习单的形式给予劳动指导，让劳动更有效、更深入，每年寒暑假数百支假日小队都会走进社区、走进场馆、走进企业研学实践，通过实践活动，感受高新区劳动者的开拓进取，在心中播下劳动改变生活的种子。
此外，学校还借助社会社区平台，鼓励亲子劳动，启发学生“职业”的认识和启蒙，立足于“一线”，体验式成长，帮助学生有效了解不同岗位的工作任务与专业特点，增加了劳动技能技巧，增强了社会责任意识。
立德树人，劳动为先。积极开展劳动教育，发扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，让劳动撬动孩子的成长，拥有美丽多彩人生。
供稿：西兴实验小学